SınavMatik - Baş Öğretmenlik - Uzman ve Baş Öğretmenlik - Test Soruları

Soru 41

Yaratıcı bir kişide aşağıdaki özelliklerden hangisinin bulunması beklenmez?

A) Farklı deneyimler yaşamaktan korkmaz.

B) Mücadeleyi sever ve içsel motivasyonu yüksektir.

C) Yeni ve bilinmeyen durumlar ilgisini çekmez.

D) Kendine olan güveniyle bağımsız kararlar alabilir.

E) İyi bir gözlemcidir ve çevresindeki ayrıntılara duyarlıdır.

(MEB - Baş Öğretmenlik - Kasım 2022)

Soru 42

Sosyal bilgiler öğretmeni Necmi Bey "ısınmada fosil yakıtların yerine alternatif yöntemler" konusu üzerine öğrencilerinden mümkün olduğu kadar çok fikir üretmelerini istemiştir. Necmi Öğretmen, öğrencilerinden gelen anlamlı veya anlamsız tüm fikirleri tahtaya yazmıştır. Öğrencilerine, ortaya koydukları her çözüm önerisinin, diğer arkadaşlarının yeni düşünceler üretmesini kolaylaştıracağını belirtmiş ancak fikirlerini ayrıntılı olarak açıklamaları gerekmediğini söylemiştir.

Buna göre, Necmi Öğretmen´in, dersinde kullandığı karar vermeye yönelik yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Düz anlatım		B) Beyin fırtınası
C) Altı şapka		D) Analojik düşünme
E) Karar ağacı

(MEB - Baş Öğretmenlik - Kasım 2022)

Soru 43

Aşağıdakilerden hangisi öğrencilerde analiz, sentez ve değerlendirme gibi üst düzey kazanımların gerçekleştirilmesi amacıyla kullanılabilecek en uygun yöntemdir?

A) Sunuş		B) Problem Çözme
C) Soru-Cevap		D) Anlatım
E) Gösterip yaptırma

Soru 44

Okulda başarının ölçüsünü not olarak görenler, karnesinde yüksek not bulunan öğrencileri daha iyi öğrenmiş kabul ederler. Oysa bence, yüksek not alanların çoğu, iyi öğrenenler değil, iyi ezberleyenlerdir.

Aşağıdakilerden hangisinin kanıtlanması bu görüşe destek oluşturur?

A) Öğretimin öğrenci merkezli değil, öğretmen merkezli olduğunun

B) Sınavlarda daha çok hatırlama düzeyinde sorular sorulduğunun

C) Eğitimde başarıya ilişkin kararların çoktan seçmeli testlere dayandırıldığının

D) Öğrenci notlarının, öğretmenin kanılarından etkilendiğinin

E) Ders konularının öğrenci düzeyinin üzerinde olduğunun

Soru 45

Farklılaştırılmış bir sınıf ortamında öğretim süreci, zeka alanlarına göre şekillendirilir. Bloom´un taksonomisine göre altı üst düzey düşünme becerisinden hareketle öğretmenlerden derslerin uygunluğunu ve karmaşıklığını göz önünde bulundurmalarını beklemektedir. Bu noktada aşağıdakilerden hangisi Bloom´un taksonomisine uymayan düşünce becerilerinden biridir?

A) Hatırlama

B) Kavrama

C) Düşünme

D) Analiz

E) Uygulama

Soru 46

Aşağıdakilerden hangisi “değerlendirme biçimi”ne göre program değerlendirme çeşididir?

A) Biçimlendirici değerlendirme

B) Uzman Değerlendirme

C) İnformal değerlendirme

D) Hedefe dayalı değerlendirme

E) External değerlendirme

Soru 47

1. Güçlü bir sınıf topluluğu, grup üyelerinin her biri için öğrenmeyi destekler.
2. Nitelikli öğretim programı her bireye özeldir.
3. Bazı öğrenciler için yüksek öğrenme hedefleri içerir.
4. Süreç içerisinde devam eden değerlendirme duyarlı öğretim hakkında bilgi verir.
5. Farklılaştırılmış bir sınıfta, öğrencilerin kendi özel ihtiyaçları için tasarlanmış üzerinde benzer bir hazırlık düzeyine sahip akranlarıyla çalışmaları gereken zamanlar vardır.

Yukarıdakilerden hangileri farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının temel ilkelerindendir?

A) 1 ve 2

B) 2 ve 3

C) 1, 4 ve 5

D) 1, 4 ve 5

E) 2, 3, 4 ve 5

Soru 48

Eleştirel düşünme
Açık uçlu problemleri çözme
Yaratıcı ve girişimci düşünme
İletişim kurma ve işbirliği yapma
Finans sağlık ve yurttaşlık sorumluluklarını üstlenme

Yukarıdakileden hangileri eğitimde 21.yy becerileri olarak ortaya çıkmıştır?

A) 1, 2, 3 ve 4

B) 1, 2, 4 ve 5

C) 1, 3, 4 ve 5

D) 2, 3, 4 ve 5

E) 1, 2, 3, 4 ve 5

Soru 49

Öğrencilerin öğrenme geçmişlerini, hazırbulunuşluk düzeylerini, ilgi alanlarını ve öğrenme profillerini derslere dâhil ederek birçok öğrenci için aktif öğrenme fırsatlarını arttıran eğitim kuramı hangisidir?

A) Bilişsel öğretim		B) Farklılaştırılmış öğretim
C) Deneyimsel öğretim		D) Genelleştirilmiş öğretim
E) Değiştirilmiş öğretim

Soru 50

Aşağıdakilerden hangisi farklılaştırılmış eğitimin uzun vadeli hedeflerinden birisidir?

A) Temel eğitimi geliştirmek

B) Seviyeyi en üst düzeye çıkarmak

C) Yaşam boyu öğrenmeyi geliştirmek

D) Öğrenme öncesi ortam hazırlamak

E) Öğrenileni yaşam biçimi haline getirmek

Soru 51

Aşağıdakilerden hangisi farklılaştırılmış bir sınıfta öğrencilerin bireysel faklılıklardan biri değildir?

A) Geçmiş deneyimleri		B) Hazırbulunuşlukları
C) ilgi ve öğrenme profilleri		D) Kişisel özellikleri
E) Öğrenme biçimleri

Soru 52

Aşağıdakilerden hangisi bireyin kendisi için önemli olduğunu düşündüğü bir konuya odaklanmasına neden olan bir duyguyu ifade eder?

A) ilgi

B) Sezgi

C) Deneyim

D) Bakış

E) Dürtü

Soru 53

istasyon,
merkezler,
ajanda,
bilişsel yaklaşım
karmaşık öğretim,

Yukarıda verilenlerden hangileri faklılaştırılmış öğretimde kullanılan yöntem ve tekniklerdendir?

A) 1, 2, 3 ve 4

B) 1, 2, 3 ve 5

C) 1, 3, 4 ve 5

D) 1, 2, 4 ve 5

E) 2, 3, 4, ve 5

Soru 54

yörünge çalışmaları,
giriş noktaları,
öğrenme sözleşmeleri
katlı öğretim

Yukarıda verilenlerden hangileri faklılaştırılmış öğretimde kullanılan yöntem ve tekniklerdendir?

A) Yalnız 1 ve 2		B) 1, 2, ve 3
C) 1, 3 ve 4		D) 2, 3 ve 4
E) 1, 2, 3 ve 4

Soru 55

Faklılaştırılmış öğretimde öğrenme merkezlerini istasyonlardan ayıran en önemli özellik hangisidir?

A) Aynı konunun farklı yollarla öğrenilmesi amaçlanır

B) Eş zamanlı olarak çeşitli öğrenme aktiviteleri gerçekleştirilir

C) İstasyonlar, aynı ortamdadır. Merkezlerse farklı faklı ortamlarda oluşturulur

D) Öğrenciler istasyonlardaki aktivitelerle pratik yapabilir

E) Öğrenme merkezlerinde her öğrenci için farklı görevler verilir

Soru 56

Derse destek olmak amacıyla belirli bir zaman diliminde tamamlanmak üzere herbir öğrenciye farklı görevlerin verildiği eğitim stratejisi hangisidir?

A) Yörünge çalışması		B) Öğrenme ajandası
C) Karmaşık öğretim		D) Öğrenme istasyonu
E) Katlı öğretim

Soru 57

Öğretim öncesinde
Öğretim sırasında
Öğretim sonrasında

Faklılaştırılmış öğretimde yukarıda verilen değerlendirme tekniklerinin hangilerinden yararlanılır?

A) Yalnız I

B) I ve II

C) I ve III

D) II ve III

E) I, II ve III

Soru 58

Faklılaştırılmış öğretimde öğrencilerin öğretilecek olan konu ile ilgili ne bildiklerini tespit etmek amacıyla yapılan değerlendirme türü hangisidir?

A) Ön değerlendirme		B) Tam değerlendirme
C) Süreç değerlendirmesi		D) Yazılı yoklama
E) Faklılaştırılmış değerlendirme

Soru 59

Aşağıdakilerden hangisi faklılaştırılmış öğretimde ön değerlendirme tekniklerinden birisidir?

A) Parmakla işaretleme		B) Köşe kapmaca
C) Gerçekle yüzleşme		D) Yumruk yapma
E) Sarmal oluşturma

Soru 60

Aşağıdakilerden hangisi faklılaştırılmış öğretimde, öğretim sürecinde gerçekleştirilen değerlendirme tekniklerinden birisidir?

A) Parmakla işaretleme		B) Köşe kapmaca
C) Konuşma halkası		D) Döngüsel yansıma
E) Sarmal oluşturma

İÇERİK SAYFALARI

DİĞER SAYFALAR:

SINIFLARA GÖRE İÇERİKLER

MİSAFİRLER:

Baş Öğretmenlik / Soruları