SORU BANKASI Filtrele

Baş Öğretmenlik / Soruları


Soru 141

İpucu: Öğrenme sürecinde öğrenciyi harekete geçiren, istenilen davranışın yapılmasına yardımcı olan mesajlardır.

Aşağıdakilerden hangisi Ankara ile ilgili öğrenciye yöneltilen bir sorunun cevaplandırılmasında ipucu olarak değerlendirilemez?

A) Türkiye´nin başkentidir
B) İç Anadolu Bölgesinde yer alır
C) Hani TBMM varya
D) İyi bir şehirdir
E) 06

Soru 142

Bir davranışın ortaya çıkma olasılığını artıran uyarıcılara “pekiştireç” denir.

Aşağıdakilerden hangisi öğretmen tarafından verilebilecek pekiştireçlerdendir?

A) Aferin sana B) İşte bu olmadı
C) Ha gayret D) Dikkat et
E) Eh işte

Soru 143

Dönüt, öğrenciye yaptığı bir davranışın sonucu ile ilgili bilgi vermektir. "Düzeltme" ise yanlışların ve öğrenme eksikliklerinin giderilmesi işlemidir. Dönüt ve düzeltme, bir sınıftaki öğretim hizmetinin niteliğini ve öğrenme düzeyini belirleyen en önemli öge olarak kabul edilir.

Aşağıdaki ifadelerden hangisi bir dönüt ifadesidir?

A) Biraz bekle B) Sabırlı ol
C) Evet ama eksik D) Zil çalmak üzere
E) Daha çok çalışmalısın

Soru 144

Yapılandırmacı öğrenme, deneyime bağlı anlam oluşturma sürecidir ve bu süreçte öğrenci aktiftir. Anlam oluşturan öğretmen değil, öğrencidir.

Bu süreçte öğretmene düşen görev nedir?

A) Öğrencilerin öğrenme çıktılarını örgütleyerek bireysel öğrenmeyi teşvik etmek
B) Öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini geliştirmek
C) Öğrencilerin kişisel gelişimleri yoluyla öğrenmeyi öğretmek
D) Bilişsel ve duyusal gelişim özelliklerini ön plana çıkararak deneyim kazandırmak
E) Yaparak ve yaşayarak öğrenme teknikleriyle gelişimlerini desteklemek

Soru 145

Öğretmenin öğrencileriyle birlikte araştırıp-öğrendiği ve böylece öğrencinin bilgiyi yapılandırmasına, oluşturmasına, yorumlamasına ve geliştirmesine katkı sağlandığı öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yapılandırmacı öğrenme B) Bireysel öğrenme
C) Probleme dayalı öğrenme D) Bilişsel öğrenme
E) Proje tabanlı öğrenme

Soru 146

Ahmet arkadaşından cep telefonu ile bluetooth kulaklığının eşleştirilmesini istemiştir. Ahmet´in öğrenme şekli için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Bilişsel yapılandırmacılık yoluyla öğrenme
B) Radikal Yapılandırmacılık yoluyla öğrenme
C) Sosyal yapılandırmacılık yoluyla öğrenme
D) Buluşsal yapılandırmacılık yoluyla öğrenme
E) Araştırmacı yapılandırmacılık yoluyla öğrenme

Soru 147

Proje tabanlı öğretim yöntemi; bilimsel düşünmenin adımlarını öğretmek, öğrencilerin ilgilendikleri bir konuda araştırma yapmalarını, sonuçlarını bir raporla düzenlemelerini ve sınıfta ya da yarışmada sunmalarını amaçlar.

Aşağıdakilerden hangisi proje tabanlı öğretim yaklaşımına örnek olamaz?

A) Deniz salyasının bertarf edilmesi için deniz canlılarıyla işbirliği geliştirme projesi
B) Depremlerin önceden tespit edilmesi için canlı davranışlarından yararlanma projesi
C) Yıldırımmatik ile enerji depolanması projesi
D) Uzay aynaları yer küreye enerji yansıtıyor projesi
E) İnsan ilişkilerinin basın yayın yoluyla geliştirilmesi projesi

Soru 148

Öğretmen sınıfta gruplar oluşturarak her gruba farklı bir konuda proje ödevleri vermektedir. Öğretmenin proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla öğrencilerinin gelişimini desteklemek için yaptığı çalışmalarda ödev konusunu belirlerken aşağıdaki hususlardan hangisini göz ardı edebilir?

A) Bilimsel yöntemler kullanmayı teşvik etmelidir
B) Projeleri günlük yaşamla ilişkilendirmelidir
C) Birden fazla konu alanı ve dersi kapsamasına özen göstermelidir
D) Projelerin sonuçları itibari ile ülke ekonomisine katkı sağlamasına özen göstermelidir
E) Farklı kaynaklardan araştırma yapmaya yönlendirmelidir

Soru 149

Proje tabanlı öğretim yaklaşımında hedeflenen çıktı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bir iş ya da ürün
B) Yeni bir buluş
C) Merkezi sınavda yüksek başarı
D) Ekonomik getiri
E) Saygınlık ve sosyal beğeni

Soru 150

Probleme dayalı öğrenme yaklaşımı, ilerlemecilik eğitim felsefesi akımı ve araştırma-inceleme yoluyla öğretim stratejini ortaya koyan John Dewey tarafından ortaya konmuştur.

J.Dewey probleme dayalı öğrenme temelini aşağıdakilerden hangisine dayandırmaktadır?

A) Sezgisel öğrenme yoluyla gelişim teoremi
B) Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı
C) Buluş ve deneysel öğrenme
D) Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar
E) Yaparak-yaşayarak öğrenme

Soru 151

Aşağıdakilerden hangisi problem çözme yönteminde kullanılan işlem basamaklarından değildir?

A) Problemi hissetme
B) Problemi tanımlama
C) Problemle ilgili bilgilerin toplanması
D) Problemin ekonomik etkilerini belirleme
E) Sonucu raporlaştırma

Soru 152
  1. Gerçek yaşamla ilgili olmalıdır
  2. İlgi ve merak uyandırmalıdır
  3. Asıl olan problemi çözmek olmalıdır
  4. Öğrencinin düzeyine uygun olmalıdır
  5. Küçük gruplara uygulanmalıdır

Yukarıda verilenlerden hangileri problem çözme yönteminde kullanılan öğrenme senaryolarında bulunması gereken özelliklerdendir?

A) 1, 2, 3 ve 4B) 2, 3, 4 ve 5C) 1, 3, 4 ve 5
D) 1, 2, 4 ve 5E) 1, 2, 3, 4 ve 5

Soru 153

Beyin temelli öğrenme gerçek problemlerin çözümüyle en iyi öğrenmenin olacağını ve öğrencinin yaparak-yaşayarak öğrenme sürecine etkin katılımının sağlanması gerektiğini savunur. 

Beyin temelli öğrenmenin en önemli özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenme fiziksel olarak gerçekleşir
B) 5 duyu organına hitap etmelidir
C) Beyin öğrenmenin merkezindedir
D) Öğrenmenin gerçekleşmesi için sol beyin aktiftir
E) Beyinde gerçekleşen öğrenme asla unutulmaz

Soru 154

Doğru becerilerin, doğru kişiye, doğru zamanda kazandırılması için doğru kişisel öğrenme şekliyle, doğru öğrenme teknolojilerinin eşleştirilmesiyle ve öğrenme amaçlarının uygulanmasıyla en yüksek başarıyı sağlamaya odaklanan öğrenme yaklaşımı hangisidir?

A) Bilişsel öğrenme
B) Duyuşsal öğrenme
C) Harmanlanmış öğrenme
D) Katmanlandırılmış öğrenme
E) Doğrusal öğrenme

Soru 155

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye´de yaşam boyu öğrenme üzerine faaliyet gösteren eğitim kurumlarından birisidir?

A) Fen liseleri B) Sosyal bilimler liseleri
C) Meslek Liseleri D) Temel eğitim kurumları
E) Halk Eğitim merkezleri

Soru 156

Kişinin yeni aldığı bir cihazı kullanmayı öğrenmesi hangi tür öğrenmeye örnek olarak gösterilebilir?

A) Yaşam boyu öğrenme
B) Temel eğitim yoluyla öğrenme
C) Mesleki Eğitim yoluyla öğrenme
D) Araştırma-geliştirme yoluyla öğrenme
E) Bilişsel öğrenme

Soru 157

Geleneksel sınıflardaki öğrencilerin yarışına ve rekabetine son vermeyi amaçlayan ve başarıya birlikte ulaşmayı hedefleyen öğrenme yaklaşımı hangisidir?

A) İş birlikli öğrenme yaklaşımı
B) Hayat boyu öğrenme yaklaşımı
C) Yaparak ve yaşayarak öğrenme yaklaşımı
D) Probleme dayalı öğrenme yaklaşımı
E) Sınavsız eğitimi hedefleme yaklaşımı

Soru 158

Aşağıdakilerden hangisi işbirlikli öğrenme yaklaşımının olumlu yönlerindendir?

A) Başarılı ve bireysel çalışmayı seven öğrencilerin başarısını düşürebilir
B) Grup içerisinde bireyleri ayrı ayrı değerlendirmek güçtür
C) Çalışmalar bir kişi üzerinde kalabilir
D) Her öğrenci eşit fırsatlara, imkânlara sahiptir
E) Uyumsuzluk gösteren öğrenciler grup performansının düşmesine neden olabilir

Soru 159

Her öğrenci farklı özelliklere sahiptir. Eğitim-öğretim faaliyetleri yürütülürken öğrencinin fizyolojik, psikolojik özelliklerinin; ilgi ve ihtiyaçlarının, yeteneklerinin göz önünde tutulması gerekir. 

Yukarıda nitelenen öğretim ilkesi hangisidir?

A) Hedefe Uygunluk İlkesi
B) Öğrenciye Görelik İlkesi
C) Öğrenci Düzeyine Uygunluk İlkesi
D) Bilinenden Bilinmeyene İlkesi
E) Ekonomiklik İlkesi

Soru 160

Öğretim süreci içerisinde kazandırılan davranışların gerçek hayatta kullanılabilir olması ve gerçek hayatı kolaylaştırıcı nitelikte olması gerekir. Kazandırılmak istenilen davranış eğer öğrencinin gerçek yaşamında bir işe yaramayacaksa eksik, amaçtan yoksun bir kazanım olacaktır.

Yukarıda nitelenen öğretim ilkesi hangisidir?

A) Yaşama Yakınlık ilkesi
B) Amaca Uygunluk İlkesi
C) Yaparak Yaşayarak Öğrenme ilkesi
D) Güncellik İlkesi
E) Anlamlılık ilkesi
Seçilen
Soru
Sayısı
0
... 567891011...37
37 Sayfada Toplam 726 soru listeleniyor