SınavMatik - Baş Öğretmenlik Soruları

Soru 101

Tam öğrenmenin giriş (öğrenci niteliği) ve gelişme (öğretim hizmetinin niteliği) kısmı bağımsız değişken olarak adlandırılırken sonuç (öğrenme ürünleri) kısmı bağımlı değişken olarak adlandırılmaktadır.

Aşağıdakilerden hangisi bu teoriye göre bağımsız değişken olarak nitelendirilebilir?

A) Okuduğunu anlama		B) Öğrenme düzeyi
C) Öğrenme hızı		D) Kendine güven
E) Kavrama, analiz ve sentez

Soru 102

Tam öğrenmenin giriş (öğrenci niteliği) ve gelişme (öğretim hizmetinin niteliği) kısmı bağımsız değişken olarak adlandırılırken sonuç (öğrenme ürünleri) kısmı bağımlı değişken olarak adlandırılmaktadır.

Aşağıdakilerden hangisi bu teoriye göre bağımsız değişken olarak nitelendirilemez?

A) Dinleme becerisi		B) Ön koşul bilgiler
C) Bilgi, beceri ve yetenekler		D) Öğrenme hızı
E) Öğrenci katılımı

Soru 103

Aşağıdakilerden hangisi tam öğrenme stratejisinde öğretim hizmetinin niteliğini etkileyen unsurlardandır?

A) Dinleme becerisi		B) Öğrenci katılımı
C) Problem çözme becerisi		D) Akademik öz güven
E) İlgi ve tutum

Soru 104

Öğrenci Niteliği: Öğrencinin sürecin başında taşıması gereken özellikler olarak özetlenebilir.

Aşağıdakilerden hangisi öğrenme sürecinde öğrenci niteliği olarak değerlendirilemez?

A) Dinleme becerisi		B) Problem çözme becerisi
C) Okuduğunu anlama		D) Akademik öz güven
E) İpucu ve pekiştirme

Soru 105

İpucu: Öğrenme sürecinde öğrenciyi harekete geçiren, istenilen davranışın yapılmasına yardımcı olan mesajlardır.

Aşağıdakilerden hangisi Ankara ile ilgili öğrenciye yöneltilen bir sorunun cevaplandırılmasında ipucu olarak değerlendirilemez?

A) Türkiye´nin başkentidir

B) İç Anadolu Bölgesinde yer alır

C) Hani TBMM varya

D) İyi bir şehirdir

E) 06

Soru 106

Bir davranışın ortaya çıkma olasılığını artıran uyarıcılara “pekiştireç” denir.

Aşağıdakilerden hangisi öğretmen tarafından verilebilecek pekiştireçlerdendir?

A) Aferin sana		B) İşte bu olmadı
C) Ha gayret		D) Dikkat et
E) Eh işte

Soru 107

Dönüt, öğrenciye yaptığı bir davranışın sonucu ile ilgili bilgi vermektir. "Düzeltme" ise yanlışların ve öğrenme eksikliklerinin giderilmesi işlemidir. Dönüt ve düzeltme, bir sınıftaki öğretim hizmetinin niteliğini ve öğrenme düzeyini belirleyen en önemli öge olarak kabul edilir.

Aşağıdaki ifadelerden hangisi bir dönüt ifadesidir?

A) Biraz bekle		B) Sabırlı ol
C) Evet ama eksik		D) Zil çalmak üzere
E) Daha çok çalışmalısın

Soru 108

Yapılandırmacı öğrenme, deneyime bağlı anlam oluşturma sürecidir ve bu süreçte öğrenci aktiftir. Anlam oluşturan öğretmen değil, öğrencidir.

Bu süreçte öğretmene düşen görev nedir?

A) Öğrencilerin öğrenme çıktılarını örgütleyerek bireysel öğrenmeyi teşvik etmek

B) Öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini geliştirmek

C) Öğrencilerin kişisel gelişimleri yoluyla öğrenmeyi öğretmek

D) Bilişsel ve duyusal gelişim özelliklerini ön plana çıkararak deneyim kazandırmak

E) Yaparak ve yaşayarak öğrenme teknikleriyle gelişimlerini desteklemek

Soru 109

Öğretmenin öğrencileriyle birlikte araştırıp-öğrendiği ve böylece öğrencinin bilgiyi yapılandırmasına, oluşturmasına, yorumlamasına ve geliştirmesine katkı sağlandığı öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yapılandırmacı öğrenme		B) Bireysel öğrenme
C) Probleme dayalı öğrenme		D) Bilişsel öğrenme
E) Proje tabanlı öğrenme

Soru 110

Ahmet arkadaşından cep telefonu ile bluetooth kulaklığının eşleştirilmesini istemiştir. Ahmet´in öğrenme şekli için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Bilişsel yapılandırmacılık yoluyla öğrenme

B) Radikal Yapılandırmacılık yoluyla öğrenme

C) Sosyal yapılandırmacılık yoluyla öğrenme

D) Buluşsal yapılandırmacılık yoluyla öğrenme

E) Araştırmacı yapılandırmacılık yoluyla öğrenme

Soru 111

Proje tabanlı öğretim yöntemi; bilimsel düşünmenin adımlarını öğretmek, öğrencilerin ilgilendikleri bir konuda araştırma yapmalarını, sonuçlarını bir raporla düzenlemelerini ve sınıfta ya da yarışmada sunmalarını amaçlar.

Aşağıdakilerden hangisi proje tabanlı öğretim yaklaşımına örnek olamaz?

A) Deniz salyasının bertarf edilmesi için deniz canlılarıyla işbirliği geliştirme projesi

B) Depremlerin önceden tespit edilmesi için canlı davranışlarından yararlanma projesi

C) Yıldırımmatik ile enerji depolanması projesi

D) Uzay aynaları yer küreye enerji yansıtıyor projesi

E) İnsan ilişkilerinin basın yayın yoluyla geliştirilmesi projesi

Soru 112

Öğretmen sınıfta gruplar oluşturarak her gruba farklı bir konuda proje ödevleri vermektedir. Öğretmenin proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla öğrencilerinin gelişimini desteklemek için yaptığı çalışmalarda ödev konusunu belirlerken aşağıdaki hususlardan hangisini göz ardı edebilir?

A) Bilimsel yöntemler kullanmayı teşvik etmelidir

B) Projeleri günlük yaşamla ilişkilendirmelidir

C) Birden fazla konu alanı ve dersi kapsamasına özen göstermelidir

D) Projelerin sonuçları itibari ile ülke ekonomisine katkı sağlamasına özen göstermelidir

E) Farklı kaynaklardan araştırma yapmaya yönlendirmelidir

Soru 113

Proje tabanlı öğretim yaklaşımında hedeflenen çıktı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bir iş ya da ürün

B) Yeni bir buluş

C) Merkezi sınavda yüksek başarı

D) Ekonomik getiri

E) Saygınlık ve sosyal beğeni

Soru 114

Probleme dayalı öğrenme yaklaşımı, ilerlemecilik eğitim felsefesi akımı ve araştırma-inceleme yoluyla öğretim stratejini ortaya koyan John Dewey tarafından ortaya konmuştur.

J.Dewey probleme dayalı öğrenme temelini aşağıdakilerden hangisine dayandırmaktadır?

A) Sezgisel öğrenme yoluyla gelişim teoremi

B) Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı

C) Buluş ve deneysel öğrenme

D) Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar

E) Yaparak-yaşayarak öğrenme

Soru 115

Aşağıdakilerden hangisi problem çözme yönteminde kullanılan işlem basamaklarından değildir?

A) Problemi hissetme

B) Problemi tanımlama

C) Problemle ilgili bilgilerin toplanması

D) Problemin ekonomik etkilerini belirleme

E) Sonucu raporlaştırma

Soru 116

Gerçek yaşamla ilgili olmalıdır
İlgi ve merak uyandırmalıdır
Asıl olan problemi çözmek olmalıdır
Öğrencinin düzeyine uygun olmalıdır
Küçük gruplara uygulanmalıdır

Yukarıda verilenlerden hangileri problem çözme yönteminde kullanılan öğrenme senaryolarında bulunması gereken özelliklerdendir?

A) 1, 2, 3 ve 4

B) 2, 3, 4 ve 5

C) 1, 3, 4 ve 5

D) 1, 2, 4 ve 5

E) 1, 2, 3, 4 ve 5

Soru 117

Beyin temelli öğrenme gerçek problemlerin çözümüyle en iyi öğrenmenin olacağını ve öğrencinin yaparak-yaşayarak öğrenme sürecine etkin katılımının sağlanması gerektiğini savunur.

Beyin temelli öğrenmenin en önemli özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenme fiziksel olarak gerçekleşir

B) 5 duyu organına hitap etmelidir

C) Beyin öğrenmenin merkezindedir

D) Öğrenmenin gerçekleşmesi için sol beyin aktiftir

E) Beyinde gerçekleşen öğrenme asla unutulmaz

Soru 118

Doğru becerilerin, doğru kişiye, doğru zamanda kazandırılması için doğru kişisel öğrenme şekliyle, doğru öğrenme teknolojilerinin eşleştirilmesiyle ve öğrenme amaçlarının uygulanmasıyla en yüksek başarıyı sağlamaya odaklanan öğrenme yaklaşımı hangisidir?

A) Bilişsel öğrenme

B) Duyuşsal öğrenme

C) Harmanlanmış öğrenme

D) Katmanlandırılmış öğrenme

E) Doğrusal öğrenme

Soru 119

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye´de yaşam boyu öğrenme üzerine faaliyet gösteren eğitim kurumlarından birisidir?

A) Fen liseleri		B) Sosyal bilimler liseleri
C) Meslek Liseleri		D) Temel eğitim kurumları
E) Halk Eğitim merkezleri

Soru 120

Kişinin yeni aldığı bir cihazı kullanmayı öğrenmesi hangi tür öğrenmeye örnek olarak gösterilebilir?

A) Yaşam boyu öğrenme

B) Temel eğitim yoluyla öğrenme

C) Mesleki Eğitim yoluyla öğrenme

D) Araştırma-geliştirme yoluyla öğrenme

E) Bilişsel öğrenme

İÇERİK SAYFALARI

DİĞER SAYFALAR:

SINIFLARA GÖRE İÇERİKLER

MİSAFİRLER:

Baş Öğretmenlik Soruları