Kâğıt işlerinde kolayca yırtılabilen, buruşan kağıtlar tercih edilmemelidir.
Kolaj çalışmalarındaki malzemeler, çocukların gelişim seviyelerinin üstünde olmalıdır.
Kâğıt işleri; kâğıt katlama, yuvarlama, kesme ve yırtma olmak üzere gruplandırılmıştır.
Çocuklar yumuşak nesnelerle oynamaktan, onlara şekil vermekten çok hoşlanırlar.
Yoğurma maddeleri ile çalışmak, çocukların küçük kas becerilerini geliştirir.
Pişirilerek hazırlanan tuz seramiğine un konulmamalıdır.
Kâğıt hamuru, ıslandıktan sonra çok iyi sıkılmazsa rengi gri olur.
Kil, çalışırken ele yapışıyorsa, biraz su ilave edilmelidir.
Plastrin, oldukça ekonomik bir yoğurma maddesidir.
Plastrini kullanırken öğretmen, uzun süre kullanılabilmesi için renklerin birbirine karıştırılmaması gerektiğini çocuklara söylemelidir.
Yoğurma maddesinin kıvamı, ele yapışmayacak derecede olmalıdır.
Malzeme dolabında bulunan artık malzemeler de yoğurma maddeleri ile birlikte kullanılarak değişik çalışmalar yapılabilir.
Bazı yoğurma maddeleri renklendirilerek, bazıları ise olduğu gibi verilebilir.
Dramatik aktiviteler çocuğu merkeze alır.
Doğaçlamada yazılı bir metne dayanarak canlandırma yapılır.
Dramatik aktivitelerde çok sayıda araç gerece ihtiyaç duyulur.
Grupla uygulanan yarışma aktiviteleri çocuklara iş birliğini ve paylaşmayı öğretir.
Özel yetenek gösterilerinde temel amaç, özgün ve çağdaş bireyler yetiştirmektir.
Oyun aktiviteleri, çocukların sadece psikomotor gelişimlerini destekler.
Oyun aktiviteleri ile ilgili yönergelerde yalın ifadeler kullanılmalıdır.
