Doğuştan veya sonradan herhangi bir nedenle bedensel, zihinsel, ruhsal, duyusal ve sosyal yeteneklerini çeşitli derecelerde kaybetmesi nedeniyle toplumsal yaşama uyum sağlama ve günlük gereksinimlerini karşılama güçlükleri olan ve korunma, bakım, rehabilitasyon, danışmanlık ve destek hizmetlerine ihtiyaç duyan kişi .............. .............. olarak tanımlanmaktadır.
Beden, zihin, duygusal ve sosyal gelişim özellikleri yönünden normal bireylerin gelişim özelliklerinden ayrılan bireylerin eğitim ve öğretim işlerini kapsayan çalışmalar bütününe ......... ................. denir.
Erken dönemde anne kaybı, gözlerin görmemesi veya ellerini kaybetme, yürüyememe vb. durumlar .................. olarak değerlendirilebilir.
Zedelenme ya da bazı sapmalar sonucu bir insan için normal kabul edilen bir etkinliğin ya da yapımın önlenmesi, sınırlanması hâline ...................... denilmektedir.
Annenin doğum yaşı ........... ............ engel nedenleri arasındadır.
Bebeğin düşük doğum ağırlıklı doğması ........... ........... engel nedenleri arasındadır.
Ağır doğum sarılığı .......... ............ engel nedenleri arasındadır.
Engelli bireylerin eğitimi ve topluma kazandırılması her toplumun öncelikleri arasında bulunmalıdır.
kromozomsal nedenler, doğum sırası engel nedenlerindendir.
bazen bireyin özelliklerinde zedelenme olmaksızın belirgin farklılıklar olabilir. Bu türden farklılıklar "sapma" olarak adlandırılır.
bireyin yetersizlik nedeniyle kendinden beklenen rolleri yerine getirememe durumuna "özür-engel" denir.
bebeğin aşılarının düzenli yaptırılmaması doğum öncesi engel nedenlerindendir.
görme engeli, hayatın çeşitli dönemlerinde geçirilen hastalık, kaza vb. Sebepler ile veya doğuştan getirilen özellikler ile olabildiği gibi doğum anındaki komplikasyonlar sonucu da olabilmektedir.
kör, bütün düzeltmelere rağmen iki gözle görmesi 1/10'dan aşağı olan, eğitim öğretim çalışmalarında görme gücünden yararlanması mümkün olmayan kişidir.
görme engelli bireyde sadece görme duyusunda yetersizlikler görülür.
duyusal-sinirsel tip işitme kaybı merkezi sinir sisteminde meydana gelen zedelenme sonucu ortaya çıkan bir işitme kaybıdır.
işitme engelli bireyler işitme kaybının tipi, derecesi ve şekline bağlı olarak çok fazla ses hataları yaparlar.
işitme engelli bireylerin işitme ve dil becerilerinin yetersiz olması kişiler arası iletişim kurmayı engellemez.
bütün düzeltmelere rağmen iskelet, sinir sistemi, kas ve eklemlerindeki özürlerinden dolayı normal eğitim öğretim çalışmalarından yeterince yararlanamayan bireylere "zihinsel engelli bireyler" denilmektedir.
bireyin sahip olduğu ortopedik engelin veya süreğen hastalığın derecesi bireyin hareket becerilerini, aktivitelere katılımını dolayısıyla deneyimlerini sosyal-duygusalbilişsel yaşamlarını doğrudan etkilemektedir.
